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杭州拱墅区夜场KTV公司招聘男模/外场模特-教育委員-+Q:-:4397301:-:底薪5000-10000以上,可日结/周结/月结,详情咨询了解:-:{“這是你的想法還是AI的想法？”在一場交流活動的總結(jié)環(huán)節(jié)，語文特級教師、成都武侯實驗中學原校長李鎮(zhèn)西看著一位青年教師用AI做的PPT，好奇地問。他試圖知道，作者對這份PPT總結(jié)貢獻了多少。 這位青年教師解釋，他們把分組討論實錄輸入到AI工具中，生成了PPT總結(jié)。“核心思想是我們的，AI做了內(nèi)容整理，并制作了這份PPT予以呈現(xiàn)。” 這是近日在四川成都舉行的一場圍繞人工智能話題的教育沙龍，也是著名教師李鎮(zhèn)西發(fā)起的李鎮(zhèn)西博士工作站第五期學員的例行研修活動。2016年，李鎮(zhèn)西在成都市武侯區(qū)教育局的支持下，成立了李鎮(zhèn)西博士工作站，專注于教育研究，幫助青年教師成長。 來自不同中小學校、幼兒園的40多位青年教師圍繞人工智能與未來教育主題，分成6組，討論人工智能背景下的教育公平、教學應用、學生能力培養(yǎng)、教師角色、鄉(xiāng)村教育以及未來與展望。 把討論的主題聚焦于人工智能和教育，源自李鎮(zhèn)西用AI寫文案的一段經(jīng)歷。今年春節(jié)旅行期間，李鎮(zhèn)西拍了一段視頻，嘗試著用當下流行的AI工具配了一段文字。 “文案沒太大問題，但總感覺少了點什么。”李鎮(zhèn)西說。出于好奇，他又做了一個實驗，想知道人和AI到底誰寫得更好。 他找出自己20年前寫的一篇散文，又選了4種AI工具分別寫一篇同題作文，隨后把5篇文章發(fā)在自己的微信公眾號上，讓網(wǎng)友們猜哪篇是他寫的。 “大家一下就猜對了。”李鎮(zhèn)西說，“網(wǎng)友們一致的意見是：這篇有人味兒。” 這段經(jīng)歷讓李鎮(zhèn)西覺得，有必要在工作站和青年教師們討論一下人工智能的話題。“這不是趕時髦，而是迫在眉睫的需要。” 在這場持續(xù)兩個多小時的討論中，青年教師們進行了分組討論和小組總結(jié)。老師們分享了很多AI應用的場景，講到AI帶來的諸多便利和AI在教育領(lǐng)域應用時存在的問題，同時很多老師也表達了困惑。 有青年教師認為，AI推動了教學手段的更新，實時反饋和數(shù)據(jù)分析也讓教師更加關(guān)注學生的個體差異，促使教師從“以教為中心”轉(zhuǎn)向“以學為中心”。 在實際教學過程中，有青年教師嘗試著把文本制成動畫或者譜寫成歌曲，學生的學習興趣更濃，參與度也更高。很多老師認為，借助AI，實現(xiàn)了精準教學，提高了課堂效率。 和許多青年教師一樣，作為從教數(shù)十年的退休教師，李鎮(zhèn)西對AI也持開放態(tài)度。他舉例說，回到100年前，要是一個孩子不會打算盤，家長們肯定痛心疾首，可是今天誰還在用算盤呢？ 在微信公眾號后臺的留言中，李鎮(zhèn)西注意到，有的教師把AI的應用當作一門信息技術(shù)課程，有的甚至認為又多了一門課，增加了教學負擔。“這是不對的。”李鎮(zhèn)西說。他希望老師們熱情擁抱AI。 李鎮(zhèn)西認為，用好AI能把教師從繁重的日常教學任務中解放出來。但他同時提醒，不能把AI當作簡單的教學工具。“教育如果僅僅是傳授知識、培養(yǎng)技能，那么教育工作者肯定會敗給AI。” 那么，教師該如何跟AI相處呢？在討論中，很多老師達成了共識。青年教師茍雅茹說，AI時代，獲取書上已有的知識變得快速簡單，但是對于教育來說，不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。 “要培養(yǎng)學生正確的‘三觀’，要注重激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，要培養(yǎng)學生解決問題的能力。與學生共同適應時代，培養(yǎng)具備核心素養(yǎng)的未來人才。”茍雅茹說。 青年教師張宏偉說，AI無法取代教師的“人性化角色”――比如情感支持、價值觀引導、對學生心理需求的敏銳洞察以及課堂中隨機應變的互動。無論技術(shù)如何發(fā)展，教育的核心仍是“育人”――培養(yǎng)完整的人。 “AI能為班主任寫學生評語嗎？”在分享中，李鎮(zhèn)西以班主任工作為例，向臺下的青年教師發(fā)問。 “能，又不能。”他自問自答。 隨后，他展示了自己用AI工具寫評語的案例：請為一個成績很差、行為習慣也很差的學生寫一段評語；請為一個膽小內(nèi)向、心地善良但成績很不穩(wěn)定的單親家庭學生寫一段評語；請為一個性格內(nèi)向、成績中等但很善良的學生寫一段評語…… “AI寫的都是類型化的，用不上。”李鎮(zhèn)西說。 隨后，他又向青年教師們展示了自己過去為學生寫的評語。在一段段評語中，李鎮(zhèn)西用個性化的語言給每個孩子寫了獨一無二的點評。他提到了一個孩子的座右銘“人生最善良的行為是奉獻”，說她像路遙小說《在困難的日子里》的主人公；他用一篇長長的打油詩，點評了一位男生在過去一個學期的表現(xiàn)，并提醒他加強鍛煉：“若無健壯身，狀元算老幾？” “這是AI寫不出來的，這樣的評語只有人才能寫。”李鎮(zhèn)西說。 李鎮(zhèn)西向青年教師們引述了陶行知的話：“真教育是心心相印的活動。”他說，幸運的是，人類在精神層面的價值還沒有被AI替代，教學只是教育的一部分，教育的核心應該是靈魂。當通過AI幫助人從繁瑣事務中解放出來的時候，教師們就可以有更多的時間和精力去“育人”了。 中青報?中青網(wǎng)記者 王鑫昕來源：中國青年報 2025年03月31日 05版}