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大连甘井子区夜场KTV招聘男模无任务日结-教育委員-+Q:-:4397301:-:底薪5000-10000以上,可日结/周结/月结,详情咨询了解:-:{ “遺路有愛”志愿服務項目活動照片。受訪者供圖 春日的安徽蕪湖，晨風還帶著料峭的寒意，皖南醫(yī)學院食堂門口早早支起了展臺，“醫(yī)路鑄魂”志愿服務隊的紅馬甲在陽光下格外醒目。 “同學你看，這是我們皖南醫(yī)學院第一位遺體捐獻者汪桐教授，他的捐獻志愿書就擺在學校，如今還在影響一代又一代學子……”該校大三學生姚慧琳指著展板上的照片，向前來咨詢的同學介紹。她和小伙伴們還用平板電腦展示3D解剖軟件，邀請學生在電子留言墻上寫下對“無言良師”(對遺體捐獻者的尊稱)的致敬。 晚上，《直播安徽》科普節(jié)目攝制組來到該校解剖文化館，鏡頭聚焦在丁希雅同學身上，她著重介紹了解剖學發(fā)展歷程。在五樓的解剖實驗室，師生們共同舉行了簡短的遺體捐獻者緬懷儀式。“是‘無言良師’們用最后的體溫捂熱了醫(yī)者的初心，希望他們的大愛被越來越多人理解和接受。”面對鏡頭，丁希雅的聲音略微哽咽。 “醫(yī)路鑄魂”志愿服務隊屬于該校“遺路有愛”志愿服務項目，項目依托校遺體捐獻接受站，深入皖南地區(qū)開展遺體捐獻“科普宣傳+生命教育+一站式服務”系列活動，破解當下遺體捐獻領(lǐng)域宣傳力度低、人文關(guān)懷少、捐獻程序繁等痛點。該項目前不久在第七屆中國青年志愿服務項目大賽中斬獲金獎，這是皖南醫(yī)學院首次在該項比賽中捧得金獎，實現(xiàn)學校志愿服務工作歷史性突破。 學生從受益者變?yōu)閰⑴c者 00后學生胡辰悅是“遺路有愛”項目副隊長。這些天，她在為清明節(jié)線上祭祀活動忙碌著。原來，項目打造具有專業(yè)醫(yī)學知識和實踐技能的志愿服務隊，其中一大亮點就是建設信息化平臺，實現(xiàn)遺體捐獻信息數(shù)字化管理和遺體捐獻緬懷告別實景實時直播。她和同學們還將遺體捐獻者資料上傳至線上平臺，為因事無法及時趕到陵園線下緬懷的親屬提供便利，也讓更多人感受捐獻者無私奉獻的精神。 進入醫(yī)學院之前，胡辰悅對解剖等較為懼怕，機緣巧合加入了“遺路有愛”團隊，一步步培養(yǎng)了個人對醫(yī)學的興趣。她覺得“大體老師”十分偉大，獻身醫(yī)學教育和研究的發(fā)展。 事實上，“遺路有愛”項目成立的初衷，源于學校解剖學課程實驗標本數(shù)量不足，對學校教學和學生培養(yǎng)造成困擾。目前，項目形成“科普宣傳+回訪慰問+遺體修復+遺體告別”的全流程工作機制，青年學生致力于遺體捐獻領(lǐng)域知識普及、捐獻登記和人文關(guān)懷。 在該校團委青年志愿服務中心指導教師左小炫看來，該項目的一個特點是，在實踐服務過程中強化專業(yè)技能與人文情懷，以沉浸式生命教育重塑學生生死觀，引導醫(yī)學生從“受益者”向“服務者”的身份轉(zhuǎn)化。 19歲的張東昊也是項目志愿者之一，上大學前，他對醫(yī)學的了解就是“有病就吃藥，有大事就開刀”。參與項目宣傳過程中，張東昊多次被莊重神圣的氛圍打動，他發(fā)現(xiàn)，手術(shù)的成功離不開前期實踐積累，他對“沒有解剖學就沒有醫(yī)學”這句話心生敬意。 “項目打造‘一站式’服務，即接待辦理、健康指導、接受遺體、遺容整理、遺體修復、緬懷儀式、回訪慰問、骨灰送還等公益服務模式，讓每一位遺體捐獻者有尊嚴地走完生命最后一程。”項目指導老師李強介紹，除了常態(tài)化宣傳推廣，志愿者們還原創(chuàng)一批遺體捐獻系列視頻、動漫、宣傳冊、文創(chuàng)紀念品等，讓學生培養(yǎng)責任感和醫(yī)學興趣。 記錄平凡而偉大的故事 在該校遺體捐獻接受站二樓，墻上定格著遺體捐獻者的事跡，一旁的遺體捐獻登記辦理辦公室里，則擺放著學生們精心制作的“無言良師故事集”。 項目成員侯靜敏負責故事排版和制作，沈雨晴則整理錄音和制作視頻、音頻。二人回憶，在上門對遺體捐獻者親屬進行回訪時，對方會拿出逝者生前的照片，回憶他們生前的故事以及捐獻前的心路歷程，一個個活生生的人物形象，出現(xiàn)在了志愿者們的腦海中。 項目成員黃宇第一次接觸的遺體捐獻者叫徐毅暉，來自安徽銅陵市，是一位因救人犧牲的退役軍人。家人在整理遺物時發(fā)現(xiàn)他2020年簽署的捐獻志愿書，主動聯(lián)系當?shù)丶t十字會完成其遺愿。另一位讓黃宇銘記的捐獻者是安慶籍退休教師蔣九如，這位耕耘教壇33年的老人在子女反對中堅持捐獻決定，留下“人生不帶來死不帶去，不如為醫(yī)學盡最后心力”的箴言，最終在家人的理解中完成捐獻。 捐獻者中，有參加過抗美援朝的老人、退役軍人、教師、工程師……志愿者們則以故事為基底，搜索捐獻者生前照片、獎項、影像、故事。沈雨晴說，這些捐獻者是平凡又不平凡的人，值得將他們的精神傳遞到更遠的地方。“也許舊照片會褪色，但我們不讓他們的故事消散。” 后來，沈雨晴發(fā)現(xiàn)，故事集里裝載不下那么多文字，志愿者們便在老師帶領(lǐng)下，制作了一幅紀念碑圖像，印在故事集最后一頁，將300多位捐獻者的名字印刻上，并附上醫(yī)學生手寫的感謝信。 她和侯靜敏還會參與簡單的遺體修復和化妝工作，讓逝者體面地離去。沈雨晴工作時，能看見墻面上鐫刻的醫(yī)學生誓言，心情根本無法放松。那一刻，她覺得，“學醫(yī)這條路，走對了”。 用科技的溫度彌補逝者家屬遺憾 志愿者們了解到，一名叫胡程婷的花季少女于2022年因罕見病去世，她生前簽訂了遺體捐獻協(xié)議，但她家人并不同意女孩捐獻遺體。起初，父親情緒低落，習慣性去女兒的房間看看，對著滿墻的獎狀落淚。 后來，在志愿者勸說下，父親想通了――明白女兒以另外一種形式留在世界上，讓更多人看到希望的存在。他愿意完成自己女兒的遺愿，去成就更多需要幫助的人。 回訪時，女孩父親告訴胡辰悅等人，最想看到女兒披上婚紗走進婚姻殿堂的時刻。志愿者們經(jīng)過商量，決定開發(fā)“遺AI人間”志愿服務子項目，用科技重現(xiàn)捐獻者形象。志愿者們收集女孩生前照片、視頻，與科技公司對接、打磨，力求表現(xiàn)出人性的溫暖而不只是生硬的科技感。2024年，志愿者們拿著成品視頻找到女孩父親，看到女兒穿著婚紗奔跑的視頻以及動態(tài)婚紗照，父親開心地落淚了。 “生命是渺小的、易逝的。回訪慰問過程中，雖然怕觸及關(guān)于逝者的敏感話題，但我們主動、婉轉(zhuǎn)地了解家屬們的遺憾，盡力幫他們完成心愿。”胡辰悅說。 近年來，皖南醫(yī)學院團委立足醫(yī)學生成長成才特點扶持青年志愿服務項目，鼓勵學生根據(jù)特長打造“遺路有愛”衍生品牌，解鎖“青年有為”成長命題，培養(yǎng)醫(yī)學生社會責任感。 2024年9月，張東昊參與了“遺路有愛”項目衍生的“施予受”志愿服務隊，隊員們和街道社區(qū)、社會組織、殯儀館等單位洽談，由街道篩選出家庭貧困的孤寡老人，志愿者定期去探訪老人，在老人們?nèi)ナ篮螅瑸樗麄冞M行免費的儀容儀表整理，讓老人走得更體面。 讓更多人感知這份“生命禮贊” 項目成員姚慧琳負責三救（應急救援、應急救護和人道救助）三獻（無償獻血、造血干細胞捐獻和人體器官捐獻）科普宣傳，和多個地市的紅十字會聯(lián)系開展相關(guān)宣講活動。“大多數(shù)同學對急救、義診感興趣，我們將遺體捐獻宣傳嵌入其中。當同學們與遺體捐獻者親屬交談，了解到逝者生前故事的時候，內(nèi)心是會有觸動的，也有很多同學簽了捐獻協(xié)議書。”姚慧琳說。 但志愿者們也覺得，這項事業(yè)任重道遠。宣傳推廣過程中，志愿者們遭受過驅(qū)趕，遇到過捐獻者親屬的不理解。 一位老奶奶曾對丁希雅說：“從土葬到火葬，是巨大的觀念轉(zhuǎn)變。從火葬到醫(yī)葬（遺體捐獻），也是困難的過程。”讓丁希雅欣慰的是，她曾經(jīng)發(fā)過一條朋友圈，呈現(xiàn)了項目獲得的一些成就，她注意到，高中母校的心理老師轉(zhuǎn)發(fā)了動態(tài)，幾天后，那位老師的朋友突然聯(lián)系丁希雅，詢問遺體捐獻相關(guān)事宜。 丁希雅發(fā)現(xiàn)，“原來，我們年輕人的力量也是非常強大的，會有一批又一批醫(yī)學生和老師們站出來，為大愛文化的傳播和醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展貢獻力量”。 該校遺體捐獻接受站同時也是蕪湖市遺體捐獻公益宣傳中心，蕪湖市中小學生定期前來站內(nèi)的生命科學體驗館參觀。一次，丁希雅講解時，一個還沒到她胸口高的小女孩牽著她的衣擺說：“姐姐我有點害怕，這些人都是誰？” 可參觀結(jié)束后，女孩突然和丁希雅說了一句：“姐姐，我以后也想捐獻！” 2005年至2017年，該校收到遺體捐獻登記109例。通過開展遺體捐獻公益行動，2018年至2023年間，該校收到遺體捐獻登記3758例。近年來，“醫(yī)路鑄魂”志愿服務隊協(xié)助完成遺體捐獻登記1841例。 團隊的努力是有意義的，正如黃宇所言，“那些靜臥解剖臺的身軀，承載著超越生死的生命禮贊”。 中青報?中青網(wǎng)記者 王海涵 王磊 來源：中國青年報}